أخبار التعليم ليوم الاثنين 13-06-1432هـ

13-جمادى الثانية-1432هـ, 04:16 مساء

عكاظ : الاثنين 13-06-1432هـ العدد : 3620
رحيل 5 دارسات محو الأمية في رحلة العودة من مسابقة تحفيظ
افتخار باحفين ــ جازان
قتلت خمس نساء من دارسات محو الأمية أمس مع سائقهن المسن في التحام بين أربع سيارات قرب بلدة الكربوس في جازان، وذكرت التقارير أن السيارة المقلة للنساء كانت في طريق العودة بعد حضور الدارسات مسابقة في التحفيظ في البلدة، وتعرضت أربع من الدارسات إلى جروح متفاوتة استلزمت نقلهن إلى المستشفى العام في جازان، وكان الحادث الأليم استنفر عدة مستشفيات في جازان وأبو عريش، فيما وقف مدير عام الشؤون الصحية في المنطقة الدكتور محسن طبيقي على تفاصيل الإصابات وإسعاف الجريحات. وقال الناطق الرسمي في صحة جازان حسين معشي: إن الحادث نجم عنه وفاة خمس نساء مع سائقهن وإصابة أربع حالات. وتنوعت الإصابة مابين متوسطة إلى خطيرة. إلى ذلك أوضح مدير الإعلام التربوي في جازان محمد الرياني، أن النساء من خارج مظلة التربية والتعليم، مشيرا إلى أنهن مجموعة من النساء من كبيرات السن من منسوبات دار الفتاة في عقدة الحاكمية ذهبن لقرية الكروبس لخوض مسابقة في القرآن الكريم. في المقابل أبلغ الناطق الإعلامي في إدارة مرور منطقة جازان النقيب فواز الشريف، أن الحادث نجم عن تصادم أربع سيارات على طريق جازان ــ أبو عريش قرب قرية الكربوس مقابل الحزام الدائري، وعزت المصادر سبب الحادث إلى عدم تقيد إحدى السيارات بقواعد السير وعكس الطريق. يشار إلى أن الحادث تسبب في إغلاق الطريق قرابة ساعتين، وتولت مباشرة الحادث فرق الدفاع المدني والدوريات الأمنية والشرطة والمرور والهلال الأحمر وشهد الموقع تجمعات كبيرة من الفضوليين.

13-جمادى الثانية-1432هـ, 04:17 مساء

عكاظ : الاثنين 13-06-1432هـ العدد : 3620
سلامة الوثائق من حريق سنترال التعليم
عبدالله القرني ـ الخرج
طمأن مدير التربية والتعليم في الخرج سعود العثمان كافة الأوساط التربوية والعاملين في الحقل التعليمي في المحافظة على سلامة مبنى الإدارة ووثائقها الهامة إثر الحريق الذي طال، البارحة الأولى، غرفة الاتصالات في المبنى . وقال لـ«عكاظ» إن فرق إطفاء الدفاع المدني سيطرت على الحريق في وقت قصير. ولم تسجل أية أضرار في الأرواح، كما أن الملفات والمستندات والوثائق لم تتعرض للتلف والضرر. يشار إلى أن الحريق شب بعد انتهاء الدوام الرسمي. وذكرت التحريات المبدئية أن السبب يعود إلى تماس في التيار الكهربائي.

13-جمادى الثانية-1432هـ, 04:18 مساء

الندوة : الاثنين 13-06-1432هـ العدد : 995
تنفيــذ برامج الأولــمبيــــاد لطـــــــالـبـــــــات مــكــــــــة
مكة المكرمة : أحمد عامر
نفذت ادارة نشاط الطالبات بادارة التربية والتعليم بمكة المكرمة للبنات باشراف مديرة الادارة ملكة يحيى البركاتي المنسقة العامة للاولمبياد امس السبت بقاعة الملك فهد رحمه الله بالعزيزية عدداً من الفعاليات تتمثل في : مسابقة الاولمبياد الدولي للرياضيات الصف الاول الثانوي، المرحلة الثانية 2011 للتريشيح للمرحلة الثالثة، واختبار التصفية الاولى لاولمبياد الكيمياء الدولي للصف الاول والثاني ثانوي المرحلة الثانية، واختبار التصفية لاولمبياد الفيزياء الدولي المرحلة الثانية الصف الاول والثاني ثانوي بالتعاون مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع (موهبة) مع وزارة التربية والتعليم.وقد كان عدد المشاركات : الكيمياء 117 طالبة، الفيزياء 50 طالبة، الرياضيات 73 طالبة وذلك بهدف تشجيع التنافس بين الطالبات في ميدان العلم والمعرفة وتعزيز مجالات الاتصال العلمي والثقافي بين الطالبات، وحث الطالبات على تتبع الجديد في مجالات الرياضيات وبحضور المشرفات المتابعات الرياضيات.

13-جمادى الثانية-1432هـ, 04:19 مساء

الندوة : الاثنين 13-06-1432هـ العدد : 995
الحجاب شرط العمل في المراكز الصيفية
مكة المكرمة : أحمد عامر
اعتمدت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز فتح 178 مركزاً للنشاطات الصيفية للبنات في عدد من مناطق ومحافظات المملكة لجميع مراحل التعليم بهدف استثمار اوقات فراغهن بما يعود عليهن بالنفع والفائدة. قد وضعت وزارة التربية والتعليم شروط وضوابط المراكز الصيفية للبنات لهذا العام الدراسي 1431/1432هـ بأن تلتزم كل موظفة يتم ترشيحها للعمل في مراكز البرامج والانشطة والالتزام بأوقات الدوام الرسمي للمراكز والمدة المحددة للعمل دون انقطاع اضافة الى التقيد بأنظمة تعليم البنات وتعليمات المركز وفي حالة انقطاع الموظفة عن العمل لمدة خمسة ايام متصلة أو ستة ايام منفصلة بدون عذر مقبول ينهي تكليفها، اضافة الى اخذ التعهد على الطلبة بالالتزام باحكام الشريعة الاسلامية في الحشمة والحجاب الاضطراري وتقرر ان تبدأ المراكز لصيفية السبت 23/7/1432هـ وتستمر حتى نهاية دوام الاربعاء 26/8/1432هـ في الفترة المسائية بعد ان يتم تدريب الهيئة الادارية والفنية العاملة في المراكز قبل افتتاح المراكز بوقت كاف.

13-جمادى الثانية-1432هـ, 04:19 مساء

الندوة : الاثنين 13-06-1432هـ العدد : 995
افتتاح معرض (لغتى سر إبداعي)
مكة المكرمة : أحمد عامر
افتتحت مساعدة ادارة الاشراف التربوي حصة اللعبون معرض مهرجان (لغتي سر ابداعي) مع مديرة مكتب التربية والتعليم بشرق مكة عايضة العصيمي وصاحب المعرض احتفاء بلغة القرآن الكريم بدأ بالسلام الملكي فمقدم ترحيبية فتلاوة عطرة من آيات الذكر الحكيم اعقبها كلمة ضافية من مديرة الادارة العصيمي القت الضوء من خلالها على اثراء الساحة التربوية بالبرامج المتطورة لمواكبة متغيرات ثقافة العصر. واضافت رئيسة شعبة الصفوف الاولية صافية الثبيتي في كلمتها التي تلتها بان منهج (لغتي) صورة مشرقة بما تحفل به مسيرة التعليم ببلادنا الحبيبة من التغيرات والتطورات المتميزة.بعد ذلك انشدت طالبات ب/132 قصيدة عن اللغة العربية كما تناول اللقاء تعريف بمحاور المقرر مع لطيفة الغامدي على عدة مراحل تخللتها انشودة (لغتي) فمشهد تمثيلي عن الحروف الهجائية قدمته طالبات ب/88 ومشاركة من المعلمة عائشة الكبكبي بطرح العديد من افكارها وابداعاتها في تبسيط تدريس اللغة العربية. كما كان للاسرة مساهمة فعالة في فقرة (رأيك يا أمي في لغتي) مع والدة التلميذة شروق سليمان الحربي من الابتدائية 86 في ختام الحفل تقدمت حصة اللعبون بالتعاون مع عايضة العصيمي بتكريم المعلمات المتعاونات في تنسيق المعرض والمشاركات في المعرض.

13-جمادى الثانية-1432هـ, 04:20 مساء

صحيفة اليوم : الاثنين 13-6-1432هـ
معلمات يهددن برفع دعوى ضد «الخدمة» و «التربية»
شذى الطيب – الدمام
تعتزم معلمات ببند محو الأمية المسائي بالمنطقة الشرقية رفع دعوى قضائية ضد وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم . وجاء قرار المعلمات بعد تلقيهن بلاغا بتجديد عقودهن للعام القادم و عدم تطبيق قرار تثبيتهن وتلقيهن كذلك رد إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بعدم وجود شواغر لهن حتى اللحظة.واشارت معلمات ببند محو الأمية بانهن كلفن محاميا بمتابعة القضية منوهات بان رد تعليم المنطقة الشرقية بعدم وجود شواغر لهن رغم وضوح قرار تثبيتهن هو الذي دفعهن لرفع قضية.وبينت معلمة رفضت الإفصاح عن اسمها ان رد تعليم الشرقية جاء منافيا لقرار تثبيتهن منوهة الى ان ذلك يعني سلب حقها وزميلاتها بالتثبيت.وقالت معلمة اخرى إن عدم شمولنا ببدل النقل وإعادة التأمينات الاجتماعية التي أخذت منا خلال السنتين الماضيتين دون أن ندرج في نظام التأمينات بالإضافة إلى احتساب سنوات الخبرة بأقل مما أقرته أنظمة وزارة الخدمة المدنية وحيث إنهم سيقلصون سنوات خبرتنا بأقل مما نستحق يدفعنا للمطالبة بحقوقنا من وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم.« هناك خطة زمنية محددة لاستبدال جميع المدارس المستأجرة بأخرى مبنية لهذا الغرض ومع ما يتوافق مع استراتيجية التعليم والتركيز في مشروع تطوير»واستهجنت المعلمة عزيزة العسيري ان يكون راتبها 5 آلاف ريال رغم ان خبرتها تتجاوز 25 عاما بحجة أن نصاب العمل المسائي نصف نصاب العمل الصباحي رغم ان هناك ترفيعا كل ثلاث سنوات للموظفة والأصل ان يتم انتقالها من المرتبة الرابعة الى السابعة ، منوهة الى تناسي الجهات المعنية الدورات و الخبرات التي حصلن عليها طوال سنوات عملهن ، واهمية احتساب الخبرات و ضم خبرة التقاعد لحساب سنوات الخدمة .و طالبت المعلمة «ام راشد» أن يكون تعينهن ضمن المنطقة الشرقية عند تثبيتهن منوهة الى حرمانهن من بند التأمين الصحي. من جانبه قال المتحدث الرسمي بوزارة الخدمة المدنية عبد العزيز الخنين حول قرار الوزارة بتسريع آلية التثبيت وتجديد العقود : « إن اللجنة المشكّلة بالأمر الكريم من قبل وزارتي الخدمة المدنية و المالية كانت قد عممت الضوابط الخاصة بالتثبيت وفق آلية واضحة وخطة زمنية معروفة وهي من تاريخ 19 جمادى الأولى 1432هـ و المستمرة حتى تاريخ 30 شوال 1432هـ و التي ستعمل وفقها حسبما تم نشره مسبقاً عبر وسائل الإعلام « . من جهة اخرى أكد مدير ادارة الاعلام التربوي بادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية عدم وجود شواغر وظيفية قائلا : « لا توجد شواغر في المراكز المسائية ويتم تسديد الشواغر في المدارس المتوسطة والثانوية لتعليم الكبيرات عن طريق معلمات التعليم العام، وان عدد معلمات بند محو الأمية بالنسبة للمراكز المسائية 476 معلمة وعدد المعلمات في المدارس الثانوية والمتوسطة لتعليم الكبيرات 174 معلمة « .وحول آلية حصر اسماء المعلمات ليتم رفعها لتطبيق قرار التثبيت قال : « نحن في الخطوات الأخيرة لرفع الاسماء ووفقاً للخطة الزمنية المبلغة لنا من قبل الوزارة».

13-جمادى الثانية-1432هـ, 04:23 مساء

الرياض : الاثنين 13-6-1432هـ العدد 15666
معلمون يلجؤون إلى «ضغط الدروس» أملاً في إنهاء المقرر
الإجازات القصيرة خلال العام الدراسي.. المنهج مهدد بالنسيان!
أبها - مريم الجابر
تتعدد الإجازات الدراسية في العام الواحد، وهو ما يبرز معاناة الإدارات المدرسية مع بعض المناهج التي لم يتم الانتهاء منها، بل ويتسبب في تكدس المقررات على الطلاب والمعلمين، وهذا يؤدي إلى إرباكهم وإرهاقهم بعد عودتهم من تلك الإجازات، إضافة إلى عدم التزام الطلبة الحضور إلى المدارس بعد انقضاء الإجازة رغم التشديد على حضورهم، كما أن هذه الإجازات تلغي ما تختزنه ذاكرة الطلاب من فهم الدروس، الأمر الذي يهدد بنسيانها وعدم تقديم الأداء عند حلول الاختبار. «الرياض» حاورت عدداً من المعلمين والمعلمات لتعرف وجهة نظرهم في ترتيب الإجازات القصيرة خلال العام الدراسي، وهل هذه الإجازات تهيئهم معلمين ومعلمات لإنهاء المنهج الدراسي من دون ضغط.
تهيئة نفسية
في البداية قال المعلم سالم الأحمري: يعد ترتيب الإجازات عائقاً كبيراً ولا يفيد المعلم ولا الطالب، والمفترض أن يكون هناك أسبوعان بين الفصلين، إلى جانب أن إجازة منتصف الفصل الثاني تكون مقسمة كل ثلاثة أسابيع يعطى المعلم والطالب إجازة الأربعاء، مثل يوم الطالب المعتمد في الأكاديميات والمدارس العسكرية، كتهيئة نفسية، وبحكم أنها ستصبح ثلاثة أيام متتالية.
تأخر المنهج
ورأى المعلم محمد التميمي أن الإجازات تأخر المنهج، كما أنها تكون مدعاة للغياب قبلها وبعدها، إضافة إلى أن الطلاب يأتون إلى المدرسة بعدها وهم يشتكون من البرود والكسل والعشوائية، مؤكداً أنه لا يكاد الأغلبية يستفيد منها، بل هي منهكة للمعلمين جسدياً ونفسياً واقتصادياً، وذلك لتعددها وقصرها، مشيراً إلى أنه لو تم دمج بعضها لبعض لكانت أجدى.

نسيان الدروس
وأضاف: أما الطلاب فما يدرسونه الأربعاء لا تجد منه شيئاً في يوم السبت، متسائلاً: كيف بهم وقد ابتعدوا عن مقاعد الدراسة ما يربوا عن الأسبوع؟، ذاكراً أن الإجازة أحد أهم الأسباب التي تضغط على المعلم وعلى عقلية الطالب، لافتاً إلى أن توزيع الإجازات بلا شك شيء جيد، ولكنها لا تتيح الفرصة ولا تكفي المعلم للقيام بشيء يريحه وينسيه التعب، خصوصاً فيما يتعلق بموضوع السفر إلى الأهل.
لا تسبب أي عائق
ورأى المعلم يحيى النجعي أن الإجازات لا تسبب أي عائق في إنهاء المقررات وخصوصاً معلمي التربية الإسلامية، واتفق معه المعلم حسن الشهراني الذي أكد أن ترتيب الإجازات يُعد أمراً مهماً خصوصاً منتصف الفصل الثاني، وهي مناسبة للتهيئة النفسية، بل وتسهم في دفع عجلة التغيير والتقدم أكثر في المناهج، مشيراً إلى أن هذه الإجازات تُعد تجديداً لنفسية الطالب أيضاً، وقطعا للروتين اليومي الذي تعود عليه، مبيناً أنه بالنسبة إلى إنهاء المقرر من دون ضغط، فيتم ذلك إذا كنت متبعاً توزيع المقرر، وربما يتبقى متسع من الوقت.
لا يتناسب مع الزمن
وقالت صفية العمران معلمة رياضيات: المشكلة التي تواجهنا مع تعدد الإجازات هي كثافة منهج مادة الرياضيات للصف الرابع والخامس، الذي لا يتناسب مع الزمن المطروح، فهو يفوق عدد الحصص المطروحة، مضيفةً أنه عندما تكون هناك إجازات عارضة فهي تؤثر بلا شك على المقرر، ذاكرةً أنهن يواجهن مشكلة بالمادة من دون وجود الإجازات، فما بالك والإجازات العارضة تأتي بعد كل أسبوعين تقريباً، وهذا ما يجعلهن يأخذن حصصاً إضافية من بعض المعلمات لمواد أخرى، خاصة وأن بعض الدروس تحتاج إلى المواصلة من دون انقطاع، وفي حال انقطعت سلسلة الدروس تضطر المعلمة لمراجعة ما سبق، ما يأخذ وقتاً أطول وجهد أكثر.
تبسيط الفكرة
وأضافت: كمعلمات نحاول أن نعطي الطالبات الفكرة ونبسطها لهن، بل ونشرح لهن بشكل مباشر، مؤكدة أن الحصص لا توفي الدروس الرئيسة فما بالكم بالحصص الترفيهية، لذلك يكون هناك اتفاق بين المشرفة والمعلمة لتخطي بعض الفقرات وكسب الوقت لإنهاء المنهج، مقترحة أن تضاعف المدة الزمنية المخصصة لمادة الرياضيات، لترتفع من (5) حصص بالأسبوع إلى (10)، أو يخفف من كثافة المنهج بدلاً من (15) فصل يرحل فصلين للعام الذي يليه، ذاكرة أن المناهج المطورة ممتعة ولكن الكثافة وكثرة الإجازات ترهق المعلمين والطلاب.
الطالبات متكاسلات
وأوضحت المعلمة «أم البراء» أن الإجازات أصبحت متكررة بشكل لا يتيح لنا أداء رسالتنا التعليمية على أكمل وجه، فحتى الأمطار والغبار التي هي جزء من طبيعة بلادنا أصبحت تؤثر في أدائنا التعليمي، مضيفة أن الطالبات أصبحن متكاسلات، لذلك نجد الغياب قبل الموعد بيومين وبعد العودة بأسبوع، ما يصعب علينا التزام المناهج وفق الخطة المدرجة بالجدول الزمني، ناصحة بأنه مهما كان لابد من التزام النظام والعملية التعليمية، حتى نجني الآمال المنشودة والمرجوة على أكمل وجه، ومن دون إخلال بمستوى المعلمة أو الطالبة أو هدر لأوقاتهما.

13-جمادى الثانية-1432هـ, 04:24 مساء

المدينة :الاثنين 13جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 17554
ردًا على مطالبات المشرفين: التربية تستبعد إجراء حركة نقل تصحيحية وتؤكد حق المعلمين في التظلم
حامد الرفاعي - جدة
أكدت وزارة التربية والتعليم حق جميع المعلمين والمعلمات في التظلم من حركة النقل الخارجية مستبعدة إجراء حركة تصحيحية لمراجعة بعض الأخطاء، كما يطالب بعض المشرفين والمشرفات. وأشارت إلى أنه لا نية لاجراء أي حركات نقل إلحاقية، موضحة على لسان المتحدث الإعلامي لها محمد الدخيني بأنها تتعامل مع كل شكوى وفق ما يجب. ولفتت إلى تخصيص عدد من المختصين لمتابعة الشكاوى والتأكد منها، بالاضافة إلى تخصيص أرقام هاتفية للرد على استفساراتهم وإن أراد أي معلم او معلمة التقدم بشكوى رسمية فالوزارة ترحب بشكواهم من خلال ادارة علاقات المعلمين.وقال الدخيني -في رده على استفسارات “المدينة”- الوزارة ملتزمة بحركة نقل واحده وإعلانها بوقت محدد وحشد الإمكانيات كافة لنجاحها لكي تستطيع تحقيق أكبر قدر من الرغبات. وأكد أهمية تحقيق رغبة كل معلم ومعلمة وفقًا للاماكن والشواغر المتاحة في المناطق التعليمية والاجراءات التي تعمل بها الوزارة. وتأتي تصريحات الدخيني على خلفية ما تناقله عدد من المشرفين والمشرفات التربويين على موقعهم الإلكتروني بوجود بعض الاخطاء بحركة النقل الخارجي، مطالبين بإلغاء دمج حركة نقل المعلمين والمعلمات في برنامج موحد والرجوع إلى برنامج حركة النقل السابق. وكشف مشرف تحتفظ “المدينة” باسمه أن مشرفي ومشرفات شؤون المعلمين والمعلمات في بعض ادارات التربية والتعليم رصدوا في منتداهم الرسمي عددا من الملاحظات حيال حركة النقل الخارجي، مما يستدعي اجراء حركة نقل خارجي إلحاقية لمعالجة الاخطاء التي رصدت على حسب زعمهم.وأضاف: تم نقل معلمين من قطاعات بالجوف لقطاعات أخرى بالجوف من خلال برنامج لم الشمل ولم يتم نقل زوجاتهم بسبب المفاضلة! مما تسبب في نقل معلمين بدلًا عنهم فيما المعلمون الذين يرغبون العودة لقطاعاتهم اشترطوا النقل بلم الشمل، كما ان هناك معلمين نقلوا إلى سكاكا على أنهم جامعيون وهم بالأساس خريجو كليات معلمين وهذا النقل تم بناء على البيانات المدخلة في التكامل من واقع الوثيقة. وأوضح: كلية التربية في جامعة الجوف هي نفسها كلية المعلمين سابقًا، الذي تغير هو الوثيقة فقط. مضيفا ان كل خريجي كلية التربية بالجوف يدرسون في المرحلة الابتدائية ما عدا الحاسب الآلي وهذه الإشكالية سببت لنا كثيرًا من الصداع مع المعلمين القدماء لانهم الاولى بالنقل. ودعا الزملاء في الوزارة الى التريث في تعميم الحركة حتى تتم المعالجة بشكل جذري. وبصورة تكفل حقوق المعلمين والقطاع.ودعا مشرف آخر الى اجراء حركة إلحاقية تصحيحية حتى يكون الاحتياج دقيقًا. وتساءل كيف سيتم معالجة نقل معلم تم بسبب بيانات خاطئة، وإن عولج دون نقل بديل فهذا سيؤثر على الاحتياج داعيا الى التأكد من مؤهلات المعلمين الذين تخرجوا في جامعة الجوف وحائل على وجه الخصوص. وقال موظف بشؤون المعلمين في إحدى ادارات التربية والتعليم أن لديهم معلمة لم تنقل بسبب عدول عن النقل قبل صدور الحركة (هذا ما هو مسجل لها في استعلام الحركة) رغم انها لم تقم بالعدول بل ترغب بالانتقال لمقر عمل زوجها، مشيرا الى حالات اخرى عديدة، كما تم نقل الزوج في بعض الحالات ولم تنقل الزوجة. وأشار إلى أن غالبية الاخطاء موجودة لدى المعلمين وتم رصدها والرفع بها إلى مدير عام شؤون المعلمين، مشيرا الى ان التنقلات غير الدقيقة تربك الاحتياج. وأوضح أن حركة لم الشمل عندما يحدث فيها خلال الاعوام السابقة نقل للمعلم ولا تنقل زوجته المعلمة يتم ارجاعه لقطاعه السابق ونحن خسرنا العام الماضي خمسة معلمين تم ارجاعهم بعد أن وزعناهم في الحركة الداخلية، مشيرا الى أن عودة المعلم الى قطاعه السابق يلزم بعض الاجراءات مثل تنازل المعلم عن حقه في الحركة وغير ذلك. ويلتقط طرف الحديث احد المشرفين كاشفا تفاصيل نقل معلم اسمه سعد خريج كلية معلمين وبياناته في التكامل سليمة بما فيها مرحلة المؤهل واتصلت عليه هاتفيًا سائلًا عن مؤهله فأخبرني أنه كلية معلمين تخصص لغة عربية فسألته كيف نقلت وهناك مئات من المعلمين ينتظرون من 10 سنوات الدخول للقطاع فقال: لا أعلم وتأكدت من بياناته بنفسي ولا أعلم كيف نُقل بل وكيف تغيرت بياناته في برنامج الحركة إلى بكالوريوس جامعي رغم أنه بالتكامل بكالوريوس كلية معلمين.

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
انواع عرض الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

(عرض الكل) الاعضاء الذين شاهدو هذا الموضوع: 0
لا يوجد اسماء لعرضها

أخبار التعليم ليوم الاثنين 13-06-1432هـ

قسم المعلمين والمعلمات